swot

ผลการวิเคราะห์สถานภาพ(SWOT) โรงเรียนในโครงการประชารัฐ โรงเรียนวัดหนองเป้าการวิเคราะห์สถานภาพ(SWOT) ของโรงเรียนวัดหนองเป้าการวิเคราะห์ปัจจัยภายนอกโอกาส (Opportunities) และอุปสรรค (Threats)

ด้าน	โอกาส (Opportunities)	อุปสรรค (Threats)
สังคมและวัฒนธรรม (S)	1.บุคลากรส่วนใหญ่ในชุมชน ยังมีความเคร่งครัด ประเพณีและวัฒนธรรมของท้องถิ่น 2.ผู้ปกครองและชุมชนเป็นคนดี เอาใจใส่ส่วนรวมดี 3.บุคคลในชุมชนมีความเลื่อมใสในพระพุทธศาสนาชอบทำบุญ 4. ได้รับการสนับสนุนในเรื่องแนวทางการปฏิบัติงานจากสำนักงานเขตพื้นที่	1. วัฒนธรรมภายนอกและปัญหาวัยรุ่นสังคมเสื่อม ทำให้นักเรียนมีปัญหามาก ด้านการแต่งกาย  นิยมวัตถุและการใช้เงินเกินตัว 2.บิดามารดาของนักเรียนส่วนใหญ่แยกทางกันเนื่องจากการหย่าร้างและแยกกันอยู่เนื่องจากการทำงาน

จากการวิเคราะห์พบว่า ทางด้านสังคมและวัฒนธรรมมีโอกาสมากกว่าอุปสรรค ซึ่งอุปสรรคสามารถแก้ไข
ได้ถ้าทุกฝ่ายร่วมมือกัน

ด้าน	โอกาส (Opportunities)	อุปสรรค (Threats)
เทคโนโลยี (T)	1. ความสะดวกสบายในการติดต่อสื่อสารการเดินทางคมนาคม 2. เครื่องมือสื่อสารสะดวกรวดเร็วและทันสมัย 3. โรงเรียนมีสื่อและเทคโนโลยีที่เพียงพอกับนักเรียน	1.ไม่มีโทรศัพท์ตามบ้าน ทำให้ขาดการศึกษาทางด้านอินเทอร์เน็ต 2.ไม่มีการควบคุมการใช้เทคโนโลยี ทำให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีในทางที่ไม่เหมาะสม

จากการวิเคราะห์พบว่า ทางด้านเทคโนโลยีมีโอกาสมากกว่าอุปสรรคแต่ทุกฝ่ายต้องช่วยกันปรับเปลี่ยน
พฤติกรรมและค่านิยมของนักเรียนที่เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยี

ด้าน	โอกาส (Opportunities)	อุปสรรค (Threats)
เศรษฐกิจ  (E)	๑.ได้รับการสนับสนุนงบประมาณ (เงินอุดหนุน) จาก สพฐ. ๒.ได้รับการสนับสนุนงบประมาณและสิ่งของจากบริษัท ห้างร้านรอบๆ บริเวณโรงเรียน ๓. ได้รับสนับสนุนงบประมาณจากผู้นำ ชุมชน และผู้ปกครอง	๑. ค่าครองชีพสูงทำให้บุคลากรและผู้ปกครองมีค่าใช้จ่ายสูง  มีปัญหาเรื่องการเงิน

  จากการวิเคราะห์พบว่า ทางด้านเศรษฐกิจปัจจัยภายนอกมีโอกาสมากกว่าอุปสรรค  อยู่ที่ว่าจะดึงความช่วยเหลือ
และสนับสนุนจากภายนอกอย่างไรบ้าง

ด้าน	โอกาส (Opportunities)	อุปสรรค (Threats)
การเมืองและกฎหมาย (P)	๑.มีระเบียบ  กฎหมาย  ให้ถือปฏิบัติอย่างเคร่งครัด ๒.มีความกระจายอำนาจในการบริหารงาน ๓. สามารถปฏิบัติตามได้ถูกต้อง งบพื้นฐานของระเบียบ  เงื่อนไข แนวทางที่ถูกกำหนดไว้	๑. มีการปรับเปลี่ยนผู้บริหารระดับสูงบ่อยทำให้นโยบายเปลี่ยนบ่อย ๒. คนในชุมชนสนใจ  ความรู้เรื่องกฎหมายและการเมืองน้อย

ด้าน	โอกาส (Opportunities)	อุปสรรค (Threats)
โครงสร้างและนโยบาย (S๑)	๑. มีโครงสร้างการบริหารงานที่ชัดเจน คือ แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น ๔ ด้าน ยึดหลักการบริหารแบบ PDCA ซึ่งมีการตรวจสอบได้ ๒. มีนโยบายการบริหารงานที่ชัดเจนง่ายต่อการปฏิบัติ	๑. การดำเนินการตามนโยบายบางเรื่องยังไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง  ได้แก่ ผลการสอบระดับชาติ (O-NET) และห้องเรียนคับแคบ

 

จากการวิเคราะห์พบว่า  ทางด้านการเมืองและกฎหมายมีโอกาสมากกว่าอุปสรรคการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน
     จุดแข็ง (Strengths) และจุดอ่อน  (Weaknesses)
     จากการวิเคราะห์พบว่า   ทางด้านโครงสร้างและนโยบายมีจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อนซึ่งจุดอ่อนก็สามารถ พัฒนา
     ได้ ถ้าได้รับความร่วมมือจากทุกฝ่าย

ด้าน	จุดแข็ง	จุดอ่อน
ผลผลิตและการบริการ	๑.นักเรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร ๒.นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์	ผลการทดสอบระดับชาติ ของโรงเรียนยังต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ

จากการวิเคราะห์พบว่า ด้านผลผลิตและการบริการ มีจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน ซึ่งจุดอ่อนก็สามารถ
พัฒนาได้ด้วยความร่วมมือของทุกๆฝ่าย

ด้าน	จุดแข็ง	จุดอ่อน
บุคลากร  (M๑)	๑.บุคลากรส่วนใหญ่ตรงตามสาขาวิชาเอก ๒.บุคลากรส่วนใหญ่มีความรัก ความสามัคคี ร่วมมือกัน ๓.บุคลากรส่วนใหญ่มีความใฝ่รู้และพัฒนาตนเอง ๔.บุคลากรส่วนใหญ่มีความตั้งใจในการจัดการเรียนการสอน	๑.ยังขาดบุคลากรวิชาเอก สังคมศึกษาฯ ดนตรีและนาฏศิลป์ ๒.บุคลากรบางคนขาดความรู้และทักษะในการนำเทคโนโลยีมาใช้ประกอบการเรียนการสอน ๓.บุคลากรส่วนใหญ่มีภาระงานมากเกินไปจนมีเวลาในการจัดการเรียนการสอนน้อยลง

จากการวิเคราะห์พบว่า ด้านบุคลากรมีจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน ซึ่งจุดอ่อนก็สามารถพัฒนาได้ในแต่ละ
    บุคคล ถ้าตัวบุคคลเองและทุกฝ่ายร่วมมือกัน

ด้าน	จุดแข็ง	จุดอ่อน
ประสิทธิภาพทางการเงิน	๑.โรงเรียนได้รับเงินสนับสนุนจาก สพฐ. อย่างเพียงพอ ๒.ใช้จ่ายงบประมาณอย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า	๑.งานการเงินและพัสดุ มีการกำหนดเงื่อนไขที่ตายตัว และผู้ที่ปฏิบัติงานคือครู ซึ่งมีหน้าที่หลักในการสอน ครูจึงต้องใช้เวลาในการทำงานการเงินและพัสดุมาก จึงทำให้เวลาในการเรียนการสอนลดลง

จากการวิเคราะห์พบว่า ทางด้านประสิทธิภาพทางการเงินมีจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน ซึ่งจุดอ่อนสามารถพัฒนาได้
       หากมีการปรับเปลี่ยนระบบและโครงสร้างให้เหมาะสม

ด้าน	จุดแข็ง ( Strengths)	จุดอ่อน (Weaknesses)
วัสดุอุปกรณ์  (M๓)	มีวัสดุอุปกรณ์เพียงพอต่อการดำเนินงาน และการจัดการเรียนการสอน	ขาดการดูแลเอาใจใส่เก็บและบำรุงรักษาวัสดุอุปกรณ์

จากการวิเคราะห์พบว่า จุดอ่อนในด้านวัสดุอุปกรณ์สามารถพัฒนาได้หากได้รับความร่วมมือจากทุกคน

ด้าน	จุดแข็ง ( Strengths)	จุดอ่อน (Weaknesses)
การบริหารจัดการ (M๔)	๑.ผู้บริหารมีความมุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษา ๒.ผู้บริหารมีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการพัฒนาระบบงาน ๓.บุคลากรในสถานศึกษาให้การร่วมมือในการจัดการ การศึกษาเป็นอย่างดี	๑.มีนโยบายและงานเร่งด่วนบ่อย ส่งผลกระทบกับการเรียนการสอน ๒.การติดตามและประเมินผลยังไม่ต่อเนื่อง

                จากการวิเคราะห์พบว่า ด้านการบริหารจัดการมีจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน และจุดอ่อนสามารถพัฒนาได้ หากมีหารปรับเปลี่ยนเรื่องนโยบายและงานเร่งด่วน และมีการติดตาม ประเมินผลงานสม่ำเสมอ